Коррекционная педагогика

Войтюк Лэйсэн Минехатовна

Часто, оценивая готовность к школе, родители смотрят на счёт и знание букв, забывая, что вершиной познавательных процессов является речь. Ведь речь — это не просто звуки, а форма нашего мышления. В этом буклете раскрывается, почему уровень речевого развития — главный фундамент успешной учёбы. Именно через устную, а затем и письменную речь ребёнок будет усваивать знания. Чем богаче словарь и грамотнее фраза первоклассника, тем легче он овладеет чтением и письмом без типичных школьных ошибок.

Дата публикации: 09.05.2026

Терхнова Оксана Яновна

Дата публикации: 08.05.2026

Колесник Юлия Тимофеевна

Дата публикации: 05.05.2026

Хайрулина Расима Фаргатовна

Дата публикации: 05.05.2026

Огородникова Елена Петровна

Увеличение объёма слов, интеграция их в функциональную коммуникацию, создание потребности в речевом общении, развитие способности выражать мысли, чувства и потребности.

Дата публикации: 01.05.2026

Дружинина Татьяна Владимировна

повышение компетентности родителей в вопросах развития слухового внимания у детей как основы для формирования правильной и четкой речи.

Дата публикации: 09.04.2026

Белера Татьяна Владимировна

1. Проанализировать современное состояние проблемы развития связной речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР) в системе общего образования — показать, какие сложности испытывают дети и какие есть пробелы в поддержке. 2. Обосновать важность комплексного подхода к развитию связной речи. 3.Представить эффективные методики и приёмы развития связной речи, адаптированные для детей с ЗПР и применимые в условиях общеобразовательной школы. 4. Дать практические рекомендации педагогам и специалистам сопровождения по организации коррекционно‑развивающей работы. 5. Повысить осведомлённость педагогического сообщества о специфике речевого развития детей с ЗПР и необходимости индивидуализированного подхода.

Дата публикации: 03.04.2026

Шияненко Ирина Владимировна

Разработать пошаговые алгоритмы формирования навыка пересказа у школьников с дислексией.

Дата публикации: 02.04.2026

Сопелкина Ольга Викторовна

Дата публикации: 16.03.2026

Куминова Ирина Владимировна

Освоить приёмы чтения рельефных изображений и самостоятельную рельефно-графическую деятельность.

Дата публикации: 05.03.2026

Швецова Анастасия Ивановна

Цель: Оказать практическую помощь учителям начальных классов и воспитателям в организации эффективной психолого-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях общеобразовательного класса.

Дата публикации: 19.02.2026

Глущенко Инга Валерьевна

Дата публикации: 17.02.2026

Швецова Анастасия Ивановна

Цель: представить родителям и специалистам понятный алгоритм действий и конкретные приемы, помогающие ребенку с ОВЗ научиться выражать свои мысли письменно.

Дата публикации: 14.02.2026

Мамедова Мадина Бубаевна

Использование много сюжетных картинок для организации образовательного процесса, построенного в игровой форме и решение задач всестороннего развития ребенка

Дата публикации: 09.02.2026

Кумаченко Илона Владленовна

Дата публикации: 20.01.2026

Камелина Ирина Минигаяновна

Ознакомить логопедов, дефектологов со способом работы по формированию стереотипных фраз, направленных на развитие Я, у детей с РАС.

Дата публикации: 18.01.2026

Нарусова Эфриза Равидовна

Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание. Постановка правильного дыхания - важный этап в работе над всеми звуками.

Дата публикации: 15.01.2026

Щербий Елена Юрьевна

Дата публикации: 14.01.2026

Кумакова Анджелла Акбулатовна

Дата публикации: 14.12.2025

Погребнова Елена Владимировна

Цель: познакомить логопедов с формирование навыков звукового анализа и синтеза у обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи через игру.

Дата публикации: 22.11.2025