Вы находитесь в разделе публикации авторских материалов "Мой Ямал". Для участия необходимо выбрать раздел, заполнить регистрационную форму, загрузить материал и копию квитанции.
В современном мире, насыщенном информационными технологиями, резко снизился интерес к традиционным формам приобщения к культуре: чтению, овладению правилами и нормами родного языка; повсеместно проявляется культурологический нигилизм, пренебрежение к культурному и историческому наследию; происходит переоценка ценностей, отход от духовно-нравственных к материально-прагматическим ориентирам в жизни. Литературная программа в школе представляет литературу как набор классических произведений, а биографии авторов как приложение «навигатор» приведшее к написанию произведения и только, часто в отрыве от целых этапов и сторон в жизни. Так же период всеобщего перехода к информационному обществу интенсивность и качество чтения детей снижается. Становится все очевиднее замещающее влияние на чтение таких средств коммуникации, как телевидение, Интернет, аудио и видеопродукция. Диссонанс детско-юношеского чтения и возрастающей роли читательской деятельности в модернизирующемся российском обществе может привести к снижению информационной, общекультурной компетентности подрастающего поколения. Теряется сам дух «объединенного слушания», чтение произведений в коллективном осознании сводится к фрагментарному чтению «по ролям», теряется возможность формирования «индивидуального художественного образа», часто герои рассматриваются не на основе произведений, а как разные, при этом одноименные персонажи, представленные в разных экранизациях с точки зрения постановщиков.
Создать условия для приобретения и закрепления навыков в освоении музыкального инструмента "Скрипка".
Добиться рефлексии и активного участия ученика в учебном процессе.
формирование у детей интереса к спорту и ценностного отношения к своему здоровью и природы, к занятиям физической культурой, знакомства с новыми видами спорта и спортивным инвентарем.
Цель: Закрепить знания детей о временах года: характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе. Активизировать речь детей через художественное слово. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.
