ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Способность практически автоматизировано выполнять какие-либо действия по определенным правилам и с хорошим качеством - это:

Вопрос 2 из 10

Согласно Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России, в сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить

готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам

готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию

укрепление веры в Россию

принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Цели обучения (для чего учить), содержание обучения (чему учить), формы и методы обучения (как учить). Все это можно объединить понятием:

Вопрос 4 из 10

Прием «урок вдвоем» НЕ подразумевает, что:

урок ведут два ученика

урок ведут студент-практикант и ученик

в классе находится учитель с одним учеником

урок ведут учитель и ученик

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Воспитание чувств, способных придать высший смысл делам, мыслям это:

социальное воспитание

духовное воспитание

патриотическое воспитание

воспитательный процесс

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Метод овладения теоретическим учебным материалом:

поощрение

объяснение

восхваление

упражнение

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Какая манера поведения учителя с учениками противопоказана на уроке:

доверительная

демократическая

авторитарно-догматическая

творческая

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

К исследовательским проектам относятся:

проекты, в которых разрешение поставленной проблемы осуществляется на основе сравнения двух или нескольких произведений, принадлежащих одному художнику или стилю

проекты, позволяющие создать какой-то культурный феномен, имеющий практическую ценность

проекты, позволяющие собрать и систематизировать материал, связанный с изучением какого-либо периода или эпохи, взятый из интернета

проекты, позволяющие учащимся проявить свои творческие способности

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Основные этапы учебной проектной деятельности:

выявление проблемы, целеполагание, планирование, реализация, рефлексия

установление критериев оценки, планирование, реализация, контроль

выявление проблемы, планирование, критериальное оценивание

постановка целей и задач, формулировка ресурсных ограничений, реализация проекта, критериальное оценивание, коррекция

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Среди факторов углубленного усвоения материала в ходе дискуссии НЕ выделяют следующий:

стимулирование разных подходов к одному и тому же предмету явлению

стимулирование появления явного лидера

обмен информацией

побуждение участников к поиску группового соглашения

Необходимо заполнить «Ответ».