ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С СЕМЬЁЙ ДОШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО.

Психо-эмоциональным диском

Нравственным климатом семьи

Психологическим здоровьем

В игнорирование потребностей ребенка

В недостаточной опеки и контроле за поведением ребенка

Путем возложения на ребенка ответственности за жизнь и благополучие близких

Материального благополучия семьи

От ведущей причины семейного неблагополучия

Количества и возраста детей

Владение знаниями членов семьи о досуге и возможности его проведения

Неполное осознание важности совместного проведения семейного досуга

Приобщение к культурной организации свободного времени детей

В преемственности согласованных действий обеих сторон

В согласованности воспитательных целей и задач

В признании достоинства, свободы личности, терпимости к мнению другого

Проведение тестирования среди родителей

Организацию и проведение лекториев, круглых столов, обучающих семинаров для родителей по вопросам воспитания и обучения детей

Выявление позитивного опыта семейного воспитания

Совокупность реальных и потенциальных возможностей социально-педагогической самоорганизации семьи, позволяющих целенаправленно удовлетворять потребности членов семьи в личностном саморазвитии и самореализации

Комплекс воспитательных мер. направленных на целенаправленной изменение личности ребенка

Воспитание, нацеленное на перестройку неправильно сложившихся взглядов, на изменение способов поведения, осложняющих процесс формирования личности

Формирование опыта гуманных, эмоционально-нравственных отношений

Гармоничное развитие ребенка

Все вышеперечисленные

Социализация личности ребенка

Участвуют в организации летнего отдыха, досуга и занятости несовершеннолетних

Оказание квалифицированной медицинской помощи детям с отклонениями в поведении

Предоставление социальных услуг обучающимся, которые находятся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации