СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ИСТОРИИ

документальные фильмы

воспоминания и письма родителей, научные монографии, дающие анализ исторических документов

художественное произведение

наличие необходимых средств анализа

соответствие его запросам того времени

возможность воспроизвести его эффективные фрагменты

актуальность его темы на сегодняшний момент

«Спорт в России: рождение, становление, великие имена и достижения»

«Как люди учились рисовать»

«История Большого взрыва»

«Исторические события глазами детей»

дать оценку прошедшим событиям

понять действия людей и события прошлого

объективно описать события прошлого

выбрать из прошлого образцы для современной деятельности

Учитель обязан готовить учащихся к ЕГЭ (ОГЭ) по истории по их желанию

Учитель истории может не выполнять требование администрации об организации празднования той или иной исторической даты как учебного проекта вместо урока, если это не отвечает его педагогическим целям и задачам исторического образования

Учитель не обязан знакомить учащихся с современными достижениями исторической науки: этим должно заниматься дополнительное образование

ФГОС не предусматривает работу с историческими проблемами на уроке, т.к. они не входят в программу по истории

все варианты верны

мотивировать учащихся к изучению истории

способствовать реализации ФГОС

предоставить учащимся возможность получить опыт исследовательской работы историка

отсутствие единого понятия урока

различные учебные планы и программы

разнообразие методических рекомендаций и инструкций по ведению урока

возросшие требования родителей к работе учителя

соблюсти установленный временной и календарный график учебного процесса

учить одинаковых по возрасту детей одинаковым знаниям

обеспечить прохождение программы

дать знания, необходимые в жизни

Я.А.Коменский

Дж.Дьюи

А.Макаренко

В.Давыдов