СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Какой из перечисленных принципов обучения относится к общеметодическим?

Осознанность усвоения знаний;

Единство живой и неживой природы

Доступность;

Систематичность

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Выберите основную характеристику проблемного обучения:

Механическое запоминание и дословное воспроизведение услышанного или прочитанного текста;

Развитие сознания через расширение познавательных проблем;

Обучение с помощью наводящих вопросов для поиска истины

Всестороннее развитие учащихся, развитие деятельностного подхода, самостоятельности в добывании знаний и умений

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Материалы какой составляющей системы общего среднего биологического образования обязательно входят в итоговую аттестацию учащихся?

Углубленное изучение отдельных разделов биологии по выбору учащихся;

Общее и профильное биологическое образование;

Все перечисленные

Внеклассные самостоятельные занятия биологией;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Объяснительно-иллюстративное обучение – это:

Механическое запоминание и дословное воспроизведение услышанного или прочитанного текста;

Развитие сознания через расширение познавательных проблем

Обучение с помощью наводящих вопросов для поиска истины

Передача, усвоение знаний и применение их на практике

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Сократовский метод обучения это:

Механическое запоминание и дословное воспроизведение услышанного или прочитанного текста;

Развитие сознания через расширение познавательных проблем;

Всестороннее развитие учащихся, развитие деятельностного подхода, самостоятельности в добывании знаний и умений

Обучение с помощью наводящих вопросов для поиска истины

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Основной этап биологического образования – дифференцированный (систематический) курс биологии позволяет учащимся:

Получить знания по предмету в соответствии с государственным стандартом;

Получить знания по предмету в соответствии с учебником, утвержденным Министерством просвещения РФ

Получить знания о взаимосвязях организмов разных царств и круговороте веществ в природных сообществах;

Получить знания о царствах живой природы, строении и функциональных особенностях живых организмов;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Какой объем знаний или умений формируется на пропедевтическом этапе обучения на примере гимназии?

Начальный целостного представления о природе, человеке, гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни

О возможных уровнях организации живой природы (клеточном, организменном, популяционно-видовом, биогеоценозном, биосферным), структуры и взаимосвязи всех ее уровней;

Обобщающий воедино знания о курсе по биологии и другим естественным наукам

Содержательно превышающий нормы государственного стандарта

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Какой из перечисленных принципов обучения относится к дидактическим?

Осознанность усвоения знаний;

Разная сложность организации организмов;

Единство живой и неживой природы

Причинно-следственные связи процессов и явлений;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Методика обучения биологии насчитывает … методов обучения биологии:

Вопрос 10 из 10

Что из перечисленного не относится к воспитательному аспекту процесса обучения биологии?

Формирование Экологических навыков

Формирование нравственных навыков

Формирование гигиенических навыков

Формирование аналитических навыков

Необходимо заполнить «Ответ».