РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ПО ИТОГАМ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОК - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Для вычисления площади четырёхугольника, изображённого на клетчатой бумаге, удобно дополнить его снаружи до прямоугольника в том случае,:

Если четырёхугольник является выпуклым

Если угол между его сторонами отличен от прямого

Если четырёхугольник является правильным

Если угол между его диагоналями отличен от прямого

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Решения простейших задач на вычисление вероятности обычно сводятся:

К перечислению равновозможных исходов

К нахождению числа сочетаний

К поиску пересечения независимых событий

К поиску объединения независимых событий

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

При решении примера 3,45 х (-1,4) можно, не решая, оценить, что ответ должен получиться:

Неотрицательным и целым

Отрицательным и целым

Отрицательным и с одним знаком после запятой

Отрицательным и между -20 и -10

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Какую из перечисленных формулировок задания можно назвать нестандартной?

«Решить уравнение»

«Решить уравнение и записать ответ»

«Найти значение выражения»

«Решить уравнение и записать в ответ сумму корней»

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Задачи «Найти ошибку» в ряде случаев могут иметь большое значение для развития:

Алгоритмического мышления

Комбинаторного мышления

Логического мышления

Геометрического мышления

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Как показывает практика и исследования учёных, наибольший интерес у обучающихся вызывает:

Научно-познавательная деятельность

Исследовательская деятельность

Деятельность практического характера

Деятельность теоретического характера

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Задания, в которых перефразированы определения понятий или исключено всего одно слово из определения:

Привлекают внимание учащихся своей нетрадиционностью и кажущейся простотой их выполнения

Неинтересны большинству учащихся

Отпугивают учащихся своей непонятностью

Привлекают внимание учащихся своей простотой

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Дроби лучше обратить в конечные десятичные если знаменатели всех дробей в условии примера являются :

Степенями тройки и пятёрки или произведением таких степеней

Степенями двойки и тройки или произведением таких степеней

Степенями двойки, тройки и пятёрки или произведением таких степеней

Степенями двойки и пятёрки или произведением таких степеней

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Часто прикидка позволяет перед точным решением текстовой задачи быстро получить:

Самое маленькое возможное значение

Самое большое возможное значение

Правдоподобное значение

Правильный ответ

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Заметного влияния на логическое развитие учащихся можно достичь, если:

Познакомить их с основными понятиями логики перед началом изучения алгебры и геометрии

Специально и обособленно изучать логику на уроках математик

Логические понятия в течение продолжительного времени органично вплетаются в курс математики

Специально и обособленно изучать логику на уроках информатики

Необходимо заполнить «Ответ».