Речевое развитие дошкольников по ФГОС - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Считал, что если в процессе воспитания ребенка выразительность речи не развивается и для этого не создаются необходимые условия, то "кривая развития выразительной речи у детей принимает характер западающей кривой. Это западение приходится на тот период, когда первоначальная непроизвольная выразительность, встречающаяся в речи маленьких детей-дошкольников, особенно младших, спадает, а основанное на знании выразительного эффекта той или иной конструкции умение сознательно придать своей речи выразительность еще не развито; речь детей в этот период, при таких условиях, становится по большей части маловыразительной":

Вопрос 2 из 10

Это специальный текст, который начинается с общего тезиса, определяющего и называющего предмет или объект; затем идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий; завершает итоговая фраза, дающая оценку предмету или отношение к нему:

Вопрос 3 из 10

Требует определенной последовательности изложения, выделения и указания главных связей и отношений в ситуации, которую собеседник должен понять:

Вопрос 4 из 10

Углубление понимания уже известных слов, наполнение их конкретным содержанием, на основе точного соотнесения с объектами реального мира, дальнейшего овладения обобщением, которое в них выражено, развитие умения пользоваться общеупотребительными словами:

Вопрос 5 из 10

В данном психолого-педагогическом исследовании детской речи исследуется проблема формирования навыков владения языком и коммуникативной функции:

Вопрос 6 из 10

Известный русский писатель сказал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира»:

Вопрос 7 из 10

Развитие просодических компонентов речи - это:

освоение связной диалогической и монологической речи; обучение пересказу и различным видам рассказывания

практическое освоение различных структур словосочетаний, синтаксических структур предложений; освоение морфологического строя речи (системы словообразования, системы словоизменения)

формирование качеств голоса. Речевого дыхания; освоение интонаций, темпо-ритмических структур речи (темпа, ритма, паузации, фразового ударения)

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

В структурном психолого-педагогическом исследовании детской речи …

исследуются вопросы формирования разных структурных уровней системы языка: фонетического, лексического и грамматического

исследуется проблема формирования навыков владения языком и коммуникативной функции

исследуется проблема формирования элементарного осознания явлений языка и речи

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Это развитие сюжета, развертывающегося во времени. Основное назначение – передать развитие действий или состояние предмета, которое включает следующие друг за другом события, сценки, картины:

Вопрос 10 из 10

Это текст, включающий причинно-следственные конструкции, вопросы, оценку. Оно включает в себя тезис (начальное предложение), доказательство выдвинутого положения и вывод, который из него следует: