ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

фантазировать «увиденные» при помощи воображения образы.

развить мимику и движение.

подобрать мелодию.

развить интонацию в речи.

Спектакль от занавеса и до развязки должен быть сделан руками детей.

Когда спектакль готовят продолжительное время.

Когда после спектакля будет шквал бурных аплодисментов в зале.

На спектакле обязаны присутствовать все родители детей группы или хотя бы участвующих в спектакле.

игра, где дети отражают жизненные явления.

театрализованная игра, где сюжеты берутся из литературных произведений.

деятельность творческого характера, в которой дети берут на себя роли и в обобщенной форме воспроизводят деятельность и отношения взрослых, используя предметы-заместители.

игра в образно-двигательных импровизациях под музыку.

игра призвана решать общевоспитательные задачи, среди которых задачи формирования нравственных, общественных качеств ребенка являются первоочередными;

игра должна носить самодеятельный, все более развивающий характер и протекать в этом направлении при условии правильного педагогического руководства;

все ответы верны

игры с производственной тематикой;

игры на бытовые темы;

все ответы верны

Играя является элементом художественной деятельности ребенка.

Игра является основным показателем культуры познания окружающего мира.

Игра может быть диагностическим средством психического состояния ребенка, его личностного развития.

Игра является воспитанием у ребенка основ общей культуры.

В самостоятельную деятельность детей.

В занятия.

В совместную деятельность детей и взрослых в свободное время.

все ответы верны

Дидактическая игра.

сравнительная игра

театрализованная игра

физического развития.

развитию логического мышления.

созданию будущего задела к обучению.

раскрепощению ребенка, созданию атмосферы свободы и игры.