Профилактика и коррекция девиантного поведения школьников - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

В ходе тренинга резистентности (устойчивости) к негативному социальному влиянию:

развивается способность говорить «нет» в случае давления сверстников

обучают распознавать эмоции, выражать их приемлемым образом и продуктивно справляться со стрессом

развиваются навыки самоконтроля, уверенного поведения, изменения себя и окружающей ситуации

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Принцип полимодальности и максимальной дифференциации для создания профилактических программ:

предполагает реализацию целевой профилактической деятельности на основе принятия ее идеологии и доверительной поддержки большинством населения

предполагает гибкое применение в профилактической деятельности различных подходов и методов, а не центрирование только на одном методе или подходе

означает межведомственное взаимодействие между государственными и общественными структурами с использованием системы социальных заказов

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Группировка поведенческих девиаций в зависимости от масштаба бывает:

массовая и индивидуальное отклонение

отклонения конкретных лиц, неформальных групп, официальных структур, условных социальных групп

экономические, бытовые, имущественные нарушения и др.

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

В основе формы психопрофилактической работы «Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению» лежит:

лекции, беседы, распространение специальной литературы или видео- и телефильмов

профилактика рецидивов или их негативных последствий

оказание помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

В основе формы психопрофилактической работы «Организация социальной среды» лежит:

представления о детерминирующем влиянии окружающей среды на формирование девиаций

лекции, беседы, распространение специальной литературы или видео- и телефильмов

оказание помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Основную ответственность за возникновение и развитие у ребенка девиантного поведения несут:

Вопрос 7 из 10

Причиной реакции протеста могут быть:

у подростков, внезапно оторванных от привычного места жительства или общения, например, когда подростка переводят в другую школу или семья переезжает на новое место жительства

родители уделяют мало внимания и любви, сиротам, детям, растущим в неполных или деформированных семьях

конфликты между родителями или их равнодушное отношение к подростку, несправедливое или болезненное для его самолюбия наказание, запрещение чего-либо, что значимо для подростка

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Импринтинг (запечатление) – это:

фиксирование человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов

овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения, обязательных в процессе взаимодействия со значимыми лицами

следование какому-либо примеру, образцу

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Первичная социализация происходит:

на уровне больших социальных групп и институтов

в сфере межличностных отношений в малых группах

на уровне малых социальных групп и институтов

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Первичная профилактика девиантного поведения:

включает психокоррекционную и реабилитационную работу с детьми уже имеющими социально девиантное поведение и развивающуюся зависимость от психоактивных веществ

представляет собой систему работы с детьми «группы риска»

охватывает всех учащихся детей и их родительские семьи, но в первую очередь – здоровых

Необходимо заполнить «Ответ».