Профессиональный стандарт педагога как инструмент реализации стратегии образования

собеседования

анонимного голосования пед.коллектива

внутреннего и внешнего аудита

квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.

способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

документ, включающий перечень профессиональных и личностных ИКТ-требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации.

да, профессиональный стандарт педагога может быть также дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения

нет, профессиональный стандарт педагога не может быть дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения

все ответы верны

лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда.

имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации.

выработать в себе способность своевременно выявлять те или иные проблемы ребёнка (сложности с обучением или проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками/одногруппниками) и уметь оказывать помощь в их разрешении.

все ответы правильные

досконально знать свой предмет и соответствующие программы обучения.

планирования и объективного анализа образовательного процесса, использование приемов и соблюдение правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ, устранения неполадок, обеспечения расходуемых материалов, эргономики, техники безопасности и другие вопросы, входящие в результаты освоения ИКТ в основной школе, клавиатурный ввод

планирования и объективного анализа образовательного процесса, использование приемов и соблюдение правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ.

соблюдение этических и правовых норм использования ИКТ , использование приемов и соблюдение правил начала, приостановки, продолжения и завершения работы со средствами ИКТ, устранения неполадок, обеспечения расходуемых материалов, эргономики, техники безопасности и другие вопросы, входящие в результаты освоения ИКТ в основной школе, клавиатурный ввод.

законодательный акт (кодекс) о труде; является одним из основных источников трудового права.

система правовых норм, закрепляющих отношения собственности на средства производства и предметы потребления.

перечень требований, определяющих квалификацию учителя, необходимую для качественного выполнения возложенных на него обязанностей.

уровень профессиональной подготовки учителя и его готовность к труду в сфере образования.

документ, включающий перечень профессиональных и личностных требований к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации.

способность успешно действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.

особенности освоения и смены видов ведущей деятельности, гражданская и социальная идентичность, ведение деятельность и достижение результатов в открытом контролируемом информационном пространстве.

особенности освоения и смены видов ведущей деятельности, формирование и становление учебной мотивации и системы универсальных учебных действий, гражданская и социальная идентичность.

ведение деятельность и достижение результатов в открытом контролируемом информационном пространстве, формирование и становление учебной мотивации и системы универсальных учебных действий, гражданская и социальная идентичность.