Практическая педагогика

Вопрос 2 из 10

Чтобы восстановить технологическую цепочку внедрения инновации в практику надо в приведенной последовательности шагов — 1) сущность инновации (новая идея, подходы, методы, приемы, логика учебно-воспитательного процесса); 2) научная аргументация инновации; 3) эффективность, результативность новшества; 4) сфера применения инновации; 5) стабильность результатов; 6) возможность массового применения — поменять местами

Вопрос 3 из 10

Чтобы ребенок увидел причину случившегося в собственных действиях осуществляется:

Вопрос 4 из 10

Качественно отличную от классно-урочной формы организации учебного процесса предполагает технология

Вопрос 5 из 10

Работа над отдельным, наиболее существенным, но не носящим широкого характера вопросом в своей педагогической деятельности, представляет собой ...

Вопрос 6 из 10

Педагогической инновацией называется:

Вопрос 7 из 10

Стратегия решения педагогической задачи, в которой планируются операции, направленные от конечной цели к текущему состоянию проблемной ситуации или к исходному положению, лежит в основе метода

Вопрос 8 из 10

Анализ собственной педагогической деятельности, когда явления педагогической действительности соотносятся учителем со своими действиями, лежит в основе

Вопрос 9 из 10

Воздействие, производимое педагогом на воспитанника, предоставляющее ему возможность самостоятельно и осознанно производить выбор, становясь субъектом собственной жизни, называется:

Вопрос 10 из 10

Длительные эмоциональные переживания, эмоциональный фон, на основе которого протекает жизнедеятельность (настроение, аффекты, духовные состояния) называют: