ПОНЯТИЯ ДЛЯ АНАЛИЗА, ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ ИГР - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Основоположником методов театральной педагогики, основателем «русского психологического театра» является:

Вопрос 2 из 10

Первая деловая игра была разработана и проведена:

Вопрос 3 из 10

Укажите два основных аспекта управления игровым методом:

Вопрос 4 из 10

Оценка результатов игры совместно с участниками проводится в двух вариантах:

в процессе выполнения этапов игры и в письменном виде при заполнении анкеты

в ходе дискуссии в заключительный день игры и письменном виде при заполнении анкеты

в процессе выполнения этапов игры и в ходе дискуссии в заключительный день игры

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Основой методов активного обучения послужили:

Вопрос 6 из 10

Целью ролевого разделения в группе является:

Вопрос 7 из 10

В организации игры и комплектовании команд для достижения сотрудничества необходимо соблюдать условие:

качества участников группы должны дополнять друг друга

взаимная симпатия участников группы

позитивные межличностные отношения в группе

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Игровое обучение — это

нет верного ответа

форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.

всевозможные формы образования без принуждения, образовательные развлечения (включая образование посредством развлечения)

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Характерным для игры является возможность действовать в ситуации:

спланированного результатам

нет верного ответа

реального риска

«если, то», исключая реальный риск

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Эдьютеймент — это

форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.

нет верного ответа

всевозможные формы образования без принуждения, образовательные развлечения (включая образование посредством развлечения)

Необходимо заполнить «Ответ».