ПЛАНИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА В ДОО - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

В какой форме часто осуществляется планирование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дополнительном образовании?

в форме кружковой работы

нод

в форме проектной деятельности

игры

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Кем осуществляется в процессе планирования выбор форм работы с дошкольниками?

педагогом самостоятельно и зависит от индивидуальных особенностей, эмоционального состояния ребенка (группы детей)

родителями дошкольников, посещающих ДОО

администрацией ДОО

ФГОС ДО

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

В каких видах деятельности чаще организуется работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма?

проектной деятельности

НОД и игровой деятельности

игре

нод

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Как проще всего изучить с детьми опасные участки на пешеходной части улицы?

проиграть

провести эксперимент

показать

рассказать

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Сколько раз вдень рекомендуется организовывать прогулки?

1 раз в день: в первую половину дня

2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой

3 раза в день: в первую половину дня при приеме детей, перед обедом и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой

4 раза в день, рекомендовать родителям гулять с ребенком перед сном

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Какие направления работы можно планировать по разделу «Дорожная азбука»?

знакомить детей с наземным транспортом и его назначением

туалетом, после любой грязной работы

учить называть свой домашний адрес

воспитывать привычку мыть руки перед тем. как взять в руки еду, после пользования

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Планирование в ДОО - это...

необходимая, научно обоснованная организация педагогического процесса ДОО. Которая придает ему содержательность, определенность, управляемость

один из видов психологической помощи (наряду с психокоррекцией, психотерапией, психологическими тренингами), выделившийся из психотерапии

комплекс технологий, направленных на целенаправленное формирование личности ребенка

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Продолжительность непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста должна составлять не более:

до 50 минут в день

15-20 минут в день

25 - 30 минут в день

35-40 минут в день

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Какие приемы в работе с дошкольниками позволяют познакомить их с городским транспортом?

попытаться выяснить, чего боятся дети, помочь им избавиться от возможного чувства страха

познакомить со службой скорой помощи, с номером телефона «112». научить вызывать скорую помощь по телефону

рассказ о видах транспорта, обучение правилам поведения в общественном транспорте

сформировать представление о правильном режиме дня и о его значении для организма

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать:

10 минут в день

25 минут в день

15 минут в день

30 минут в день

Необходимо заполнить «Ответ».