Основы профессионального саморазвития педагога

Вопрос 2 из 10

В условиях адаптационной модели саморазвития основное влияние на поведение учителя оказывают:

Вопрос 3 из 10

Способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внешние и внутренние препятствия, называется:

Вопрос 4 из 10

Форма методической работы, характеризующаяся тем, что несколько педагогов в силу профессиональной необходимости совместно готовятся к урокам, анализируют состояние процесса и получаемые результаты, обсуждают складывающиеся ситуации, называется:

Вопрос 5 из 10

Отличие мастер-класса от открытого урока заключается в:

Вопрос 6 из 10

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные индивидуальные способы поведения, называется:

Вопрос 7 из 10

На этапе обучения в педучилище, колледже, вузе главная цель рефлексии

Вопрос 8 из 10

“Механизм мастерства” заключается в:

Вопрос 9 из 10

Если учитель останавливается в своем развитии, живет за счет эксплуатации стеретипов, можно о говорить о пути

Вопрос 10 из 10

Способность в более короткий срок достигать более высокого уровня усвоения — это: