ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения:

нет верного ответа.

осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств:

системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования

система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно.

описание процесса достижения планируемых результатов обучения

продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

Наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила.

Оптимизация труда учителя

Возможность воспроизведения в широких масштабах без потери результативности:

Гарантированное достижение результативности:

Гарантированное достижение результативности:

Оптимизация труда учителя

Возможность воспроизведения в широких масштабах без потреи результативности:

наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила.

описание процесса достижения планируемых результатов обучения;

системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования:

продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя;

система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно.

ориентация всех процедур на гарантированные достижения поставленных целей:

разработка диагностично поставленных целей обучения и воспитания:

оперативная обратная связь, оценка текущих и итоговых результатов:

описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения:

нет верного ответа.

педагогические технологии — часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;

осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств:

описание процесса достижения планируемых результатов обучения

продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя

системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования

система способов, приемов, шагов, последовательность выполнения которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника, а сама деятельность представлена процедурно.

Гарантированное достижение результативности:

Оптимизация труда учителя

наличие педагогической концепции, имеющей технологическую реализацию в виде педагогической модели, алгоритма, правила.

возможность воспроизведения в широких масштабах без потери результативности: