НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СИСТЕМУ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ ВПР В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО

Как качественный показатель занимает освоение учащимися предметных знаний.

Подразумевает изменения в деятельности и в творчестве учащихся.

Внесение соответствующих изменений в оценку учебных достижений.

Подход, при котором глазную роль занимает освоение учащимися различных видов деятельности.

Высокое качество образования.

Высокий уровень управления образованием.

Доступность и вариативность образования.

Контрольные цифры приема в школу.

Необходимость выравнивания начальных возможностей обучения детей из семей различного социального статуса и различного уровня социально-экономического развития.

Обязательное образование и унификация процессов образовательных услуг основано на вступлении России в общее Восточное образовательное пространство.

Коррекция форм построения учебного процесса с учетом активного выборочного участия учащихся в исследованиях, различных проектах, обучающих олимпиадах.

Частный фактор освоения программы обучения.

Качественный фактор освоения программы обучения.

Фактор способности освоения учащимися программы обучения.

Метапредметный фактор освоения программы обучения.

Ст. 43 Конституции РФ.

Ст. 29 ч.2 Конституции РФ.

Семейный кодекс РФ.

Закон «Об образовании РФ»

В 5 и 6 классах.

В 5 и 7 классах.

В 6 и 7 классах.

В 6 и 11 классах.

Для 5-х классов.

Для 5-х и 8-х классов.

Для 11-х классов.

Для 7-х классов.

ВПР помогает оценить уровень качества преподаваемых учебных дисциплин.

ВПР-это итоговая работа, влияющая на годовой результат и входящая в портфолио ученика.

ВПР не влияет на итоговую годовую оценку учащегося, являясь оценочной процедурой на основе проведения проверочной работы.

Помочь учащимся справиться в дальнейшем с заданиями ГИА.

Выявить слабые стороны в преподавании предмета и усилить процесс обучения.

Спланировать обучение педагогов на курсах повышения квалификации.

Проанализировать образовательный уровень по отношению к требованиям ФГОС, на котором находится педагог и учащийся.