МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ученик и учитель;

учитель, ученик, родитель.

учитель;

да, всегда.

да, если по учебному плану в этих классах выделено на обучение математике одинаковое количество часов;

да, это удобно, потому что элективный курс можно использовать как дополнительный час при подготовке к ГИА.

нет, программы элективных курсов могут быть в рабочей программе в качестве приложений или как самостоятельные авторские программы.

составление таблицы по тексту учебника.

устное сообщение;

доказательство теоремы;

переписка текста;

нет, законодательные акты запрещают введение ФГОС второго поколения раньше

да, по мере готовности образовательной организации;

установленного срока.

этим некогда заниматься;

не всегда.

да, признание — это потребность, она должна быть реализована;

оценить конечный результат;

делать обоснованный выбор одного из альтернативных вариантов решения проблем.

имитировать реальные процессы будущей деятельности;

создавать образы объектов или явлений;

составьте вопрос, который сегодня на уроке по данной теме решить не удалось;

нарисуйте «смайлик», который бы отразил ваше состояние нв этом уроке.

ребенок хочет сам искать знания, а ему дают их в готовом виде;

дети должны иметь возможность двигаться на уроке, и не только во время физкультминутки;

дети должны прилежно слушать учителя и сидеть смирно;

конструировании урока: