Методика обучения физике в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования в условиях реализации ФГОС - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Совокупность специально подобранных заданий, которые предусматривают оценивание знаний учеников за конкретными параметрами:

Вопрос 2 из 10

Являются вступлением в тему, их главное задание – создать проблематику темы, показать значение темы и тем самым заинтересовать учеников, поощрить их к изучению учебного материала:

Вопрос 3 из 10

Это объекты или построения, которые имеют формальное сходство с натуральными объектами или логическими построениями:

Вопрос 4 из 10

Длительное во времени изложение учебного материала учителем, которое не перерывается вопросами учеников:

Вопрос 5 из 10

Развивает теоретическое мышление, умение применять приобретенные знания на практике, обеспечивает экономию времени:

Вопрос 6 из 10

Примером математической гипотезы являются:

законы сохранения энергии и импульса

законы термодинамики

уравнения Максвелла, которые лежат в основе классической макроскопической электродинамики

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Сбор материалов научного исследования на основе сбора данных из уроков, классов, выполнения лабораторных и контрольных работ и т. п.:

Вопрос 8 из 10

Обучающие технические средства предназначены:

для индивидуального процесса обучения

для предоставления учебной информации, реализующей принцип наглядности

для определения уровня и качества усвоения учебного материала

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 9 из 10

Метод модельных гипотез основывается:

на наглядных образах и представлениях, которые возникают в ходе наблюдений, а также по аналогии

на математической экстраполяции

на экстраполяции опытных или теоретических данных, которые подтверждаются всей общественной практикой

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

К общим вопросам изучения физики относится:

содержание и последовательность изучения физики, воспитание на уроках физики, методы обучения физике, современные технологии в содержании школьной физики, активизация учебного процесса, организация внеурочной работы и новые информационные технологии в учебном процессе и т.п.

содержание тем, последовательность изучения, демонстрационный и лабораторный эксперимент, задачи, экскурсии, графическая наглядность, воспитательный аспект темы и т.п.

содержание демонстраций и лабораторных работ и методика их проведения, техника воссоздания опытов, эффективности эксперимента и т. п.

Необходимо заполнить «Ответ».