МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА - Олимпиады для педагогов - Мой Ямал - Региональный центр проведения дистанционных мероприятий для детей и педагогов

Вопрос 1 из 10

Как можно определить Портфель достижений учителя?

составная часть аттестационного дела;

часть публичного отчета педагога;

рекомендательный документ при переходе педагога из одной образовательной организации.

основа для оценки профессиональной деятельности;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 2 из 10

Какова цель создания портфеля профессиональных достижений педагога?

создание системы показателей;

верны оба варианта;

систематизации индивидуальных достижений, развития рефлексии и профессиональной самооценки результатов педагогического труда;

формирования системы мониторинга;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 3 из 10

Каково основное преимущество использования метода портфолио?

является инструментом самооценки;

достижений;

является многофункциональным инструментом, как внешнего оценивания профессиональных достижений, так и самооценки;

является многофункциональным инструментом внешнего оценивания профессиональных

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 4 из 10

Как можно определить портфолио педагога в качестве основания для аттестации?

как предмет экспертизы при определении рейтинговой оценки профессиональной деятельности

как основание для поощрений, представления к наградам по итогам учебного года

как основания для заявки на участие в конкурсе лучших учителей;

как предмет экспертизы при аттестации педагогического работника;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 5 из 10

Собрание различных материалов, документов и иных сертифицированных и несертифицированных свидетельств достижений и прогресса в профессиональной педагогической деятельности - это:

формализованная часть Портфолио;

неформализованная часть Портфолио;

информационная часть Портфолио;

Портфолио педагога;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 6 из 10

Как можно определить аутентичность оценивания?

системность оценивания достижений;

валидность показателей;

объективное оценивание реальных достижений;

прозрачность оценивания достижений;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 7 из 10

Кем создается и формируется портфолио педагога?

специализированным подразделением образовательной организации;

специализированным органом в департаменте образования;

самим педагогом;

руководителем образовательной организации;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 8 из 10

Что можно определить как следствие использования Портфолио педагога для представления его профессиональных Достижений?

Вопрос 9 из 10

Что из перечисленного можно отнести к разделу, характеризующему научно-методическая деятельность педагога?

педагогические технологии в практике работы педагога;

качество организации урока (экспертные листы, содержащие анализ уроков);

позитивная динамика учебных достижений;

демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов;

Необходимо заполнить «Ответ».

Вопрос 10 из 10

Обобщение, анализ и презентация значимых профессиональных результатов в разных видах деятельности для построения собственной индивидуальной профессиональной траектории, обеспечение мониторинга профессионального роста и развития педагога и повышения результативности его труда - это:

этапы введения портфолио педагога;

функция введения Портфолио педагога;

цель введения Портфолио педагога;

задача введения Портфолио педагога:

Необходимо заполнить «Ответ».