ИКТ-компетентность современного учителя

некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий

специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения

процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов

усиление наглядности и простота подачи информации

повышает мотивацию детей

нет правильного ответа

усвоение знаний, связанных с большим объемом цифровой и иной конкретной информации, пользоваться проекционной техникой; организовывать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов, дистанционно поддерживать учебный процесс, уметь сформировать цифровое портфолио

усвоение знаний, связанных с большим объемом цифровой и иной конкретной информации, пользоваться проекционной техникой; организовывать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов, дистанционно поддерживать учебный процесс

умение выбирать и использовать ПО, устанавливать используемые программы на компьютер, пользоваться проекционной техникой; организовывать работу учащихся в рамках сетевых коммуникационных проектов, дистанционно поддерживать учебный процесс, уметь сформировать цифровое портфолио

совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним

владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личное отношение к ней и предмету деятельности.

акцентирование внимания на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных проблемных ситуациях.

функциональная грамотность в сфере ИКТ эффективно и систематически применяется учителем для решения образовательных задач

созданием интерактивных домашних заданий и тренажеров для самостоятельной работы студентов.

наличием у учителей знаний, умений и навыков, достаточных для пользования оборудованием, программным обеспечением и ресурсами в сфере ИКТ.

это новая форма организации профессиональной деятельности в сети;

виртуальная площадка, связывающая людей в сетевые сообщества с помощью программного обеспечения, компьютеров, объединенных в сеть (Интернет) и сети документов (Всемирной паутины).

формальная или неформальная группа профессионалов, работающих в одной предметной или проблемной профессиональной деятельности в сети;

эффективное, обоснованное применение ИКТ в образовательной деятельности для решения профессиональных задач

комплексное понятие, которое рассматривается как целенаправленное, эффективное применение технических знаний и умений в реальной образовательной деятельности.

совокупность взаимосвязанных качеств личности, задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним

целей образования, содержания образовательной деятельности, модернизации российской системы образования

модернизации российской системы образования, форм организации образовательного процесса, содержания образовательной деятельности

целей образования, содержания образовательной деятельности, форм организации образовательного процесса

Все варианты правильные

Формы организации образовательного процесса. Понимание ИКТ как основы новой парадигмы в образовании.

Наличие достаточно высокого уровня функциональной грамотности в сфере ИКТ. Эффективное, обоснованное применение ИКТ в образовательной деятельности для решения профессиональных задач. Понимание ИКТ как основы новой парадигмы в образовании