ФЕДЕРАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ: СПЕЦИФИКА И ПРОБЛЕМЫ

понятие «компетенция»;

понятие «компетентность»;

понятие «профессиональные компетенции»

понятия «компетентность» и «компетенция»;

перестали выполнять функции документа по управлению качеством подготовки выпускников;

правильного ответа нет;

не определены специфичные особенности академического и прикладного бакалавриата;

имеют противоречия с основными федеральными законами в сфере образования;

1 июпя 2016 года;

1 июля 2016 года;

5 июля 2016 года;

5 июня 2016 года;

прикладной бакалавриат выше академического;

академический бакалавриат выше прикладного;

разница не определена;

считаются равными;

разделение на академический и прикладной бакалавриат;

формулирование согласованных с работодателем требований к результатам освоения основных образовательных программ;

сокращение теоретической части и увеличение количества практик для студентов;

введение общепрофессиональных компетенций;

вузом;

факультетом;

студентами, обучающимися по направлению подготовки;

Министерством образования и науки;

в 2014 году;

в 2015 году;

в 2013 году;

в 2016 году;

две зачетные единицы;

минимальная трудоемкость не установлена;

три зачетные единицы;

одна зачетная единица;

вводятся конкретные показатели качества;

правильного ответа нет;

раздел по обеспечению гарантии качества подготовки выпускников ликвидирован;

все ответы верны;