Дошкольная педагогика: от А до Я

появление у родителей интереса к содержанию индивидуальных занятий с детьми

интерес к планированию работы ДОУ

согласование целей, задач и методов воспитания и обучения детей в семье и ДОУ

дозированные движения

двигательная активность

сокращение времени дневного сна за счет занятий

воспитать послушного ребенка

научно обосновать технологию и методику образовательно-воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп

воспитать у детей желание учиться

целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования

организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию эстетических чувств ребенка, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве

необходимость согласования программ обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

необходимость согласования методов обучения и воспитания в смежных звеньях непрерывной системы образования

использование элементов дошкольной дидактики в первых классах начальной школы

закон «Об образовании»

Концепция дошкольного воспитания

Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования

программа развития ДОУ

определение уровня развития детей

анализ деятельности учреждения за прошедший учебный год

процесс и результат обучения

результат обучения

результат воспитания

детский сад — начальная школа

группы подготовки детей к школе

группы кратковременного пребывания детей в ДОУ