ДИАГНОСТИКА ЛИЦ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

нет нормы;

средний уровень развития;

высокий уровень развития;

низкий уровень развития;

А.А. Абрамов;

Бэронн;

Л.С. Выготский;

К. Юнг;

изучение агрессивного поведения;

изучение импульсов;

изучение речевых навыков;

изучение тревожного поведения;

Стэндфордский тест;

тест Медника;

тест Люшера;

нет правильного ответа;

А.А. Абрамов;

Ч. Спирмена;

Г. Моррею;

Л. Терстоун;

для определения уровня развития памяти;

для выявления способностей;

для определения уровня развития внимания;

тест для общего интеллекта;

двухфакторная;

многофакторная;

трехфакторная;

однофактарная;

нет правильного ответа;

стандартизированные методики;

не стандартизированные методики;

методики для родителей;

формирование нового;

определяющий отношение;

способность к отдаленным ассоциациям;

способность к близким ассоциациям;